“工人標(biāo)兵”李剛：平凡崗位書寫絢麗人生

　　中新網(wǎng)內(nèi)蒙古新聞12月28日電 題：“工人標(biāo)兵”李剛：平凡崗位書寫絢麗人生 

　　作者 張林虎 張曉剛 葛珂寧

　　“李班長，合成氣壓縮機(jī)超壓了，現(xiàn)場查不到原因，您過來幫看看�！苯拥诫娫�，李剛立刻從通勤車上跑下來，返回了裝置現(xiàn)場。

　　11年的工作經(jīng)歷，讓李剛練就了一雙處理各種設(shè)備問題的“火眼金睛”，每每有解決不了的問題，大家首先想到的就他。

　　2012年，李剛?cè)肼殗�能包頭煤化工有限責(zé)任公司烯烴中心，他從最基層做起，無論在哪個崗位，都能沉下心來研習(xí)技術(shù)，不斷學(xué)習(xí)新知識、掌握新技能，獲得2022年國家能源集團(tuán)“金牌班組長”“工人標(biāo)兵”稱號，在平凡的崗位上書寫著無悔人生。

　　伴隨著碳四裝置前進(jìn)的步伐，李剛在工作崗位上走過了風(fēng)雨兼程的 11年。在這11年中，李剛認(rèn)真學(xué)習(xí)崗位操作規(guī)程，熟練掌握設(shè)備結(jié)構(gòu)和運(yùn)行原理，積累工作經(jīng)驗，逐漸成長為一名優(yōu)秀的崗位技術(shù)能手。

　　“要想保證設(shè)備長時間穩(wěn)定運(yùn)行，就要掌控設(shè)備運(yùn)行的狀態(tài)及變化趨勢，并將設(shè)備隱患的苗頭扼殺在搖籃里，這樣才能保障設(shè)備安全穩(wěn)定運(yùn)行。”李剛所在的碳四裝置一班負(fù)責(zé)合成氣壓縮機(jī)和加氫單元所有設(shè)備的維護(hù)工作，設(shè)備數(shù)量眾多，如何維護(hù)好設(shè)備保證其穩(wěn)定運(yùn)行，成了他的主要工作職責(zé)。

　　2022年11月的一天，對講機(jī)里傳來焦急的聲音，李剛立刻放下手中的工具，趕赴合成氣壓縮機(jī)單元。剛到現(xiàn)場，隨身攜帶的四合一報警器一氧化碳指標(biāo)就開始間歇性報警，他意識到管線存在泄漏問題。

　　在做好安全防護(hù)措施后，李剛仔細(xì)檢查每一條管線和閥門。當(dāng)經(jīng)過二段吸附塔平臺的時候，李剛聽到頭頂傳來了微小的氣體泄漏的嘶嘶聲，他立刻爬到距地面8米多高的平臺上檢查，此時平臺頂部一氧化碳含量已經(jīng)超量程，可燃?xì)夂�量達(dá)到13%，達(dá)到了爆炸的臨界點。

　　面對緊急狀況，李剛立即聯(lián)系班組員工對吸附塔二段頂部法蘭和人孔進(jìn)行氣密，可經(jīng)過多次尋找后并未發(fā)現(xiàn)漏點。正當(dāng)他們準(zhǔn)備對地面法蘭進(jìn)行氣密的時候，泄漏嘶嘶聲再次響起，李剛再次爬到吸附塔平臺，發(fā)現(xiàn)聲音來自吸附塔二段頂部保溫區(qū)域，他馬上斷定吸附塔二段存在本體泄露情況。

　　為了與隱患搶時間，李剛立刻組織班組人員將吸附塔周圍拉好警戒線，協(xié)同保運(yùn)人員對吸附塔進(jìn)行搭架子拆保溫處理。當(dāng)保溫拆掉后，果發(fā)現(xiàn)吸附塔二段頂部南側(cè)本體與平臺支柱處有長約7厘米的裂紋，他迅速手動關(guān)閉吸附塔進(jìn)出手閥，并在泄漏點處接一根蒸汽膠管通入氮氣進(jìn)行稀釋保護(hù)，因為處理及時，成功避免了吸附塔因泄漏而造成的著火爆炸事故。

　　“真是佩服他對工作的那股韌勁。跟著這樣的班長，心里踏實、有干勁�！卑嘟M員工陳小珍說。

　　李剛所在的碳四裝置一班共有9名員工，其中3人考取了注冊安全工程師證，1人考取了注冊消防工程師證。這群年輕人身著藍(lán)色工服穿梭于裝置現(xiàn)場、中控室之間，獲得了化工公司青年安全生產(chǎn)示范崗、集團(tuán)公司化工產(chǎn)業(yè)運(yùn)行“五星班組”及2次全國石油化工行業(yè)質(zhì)量信得過班組榮譽(yù)稱號。

　　為了加快青年員工的成長成才步伐，李剛摒棄過去單一、刻板的教育模式，創(chuàng)新教育形式，開展“十分鐘課堂”“師傅大講堂”活動，講述自己親身經(jīng)歷的生產(chǎn)波動、親自發(fā)現(xiàn)的小隱患、親身參與的裝置檢修，幫助班組員工對事故應(yīng)急處置、裝置風(fēng)險辨識方法及裝置參數(shù)調(diào)整等知識有了更深層次的了解，從根本上提升培訓(xùn)教育質(zhì)量。

　　同時，結(jié)合技能培訓(xùn)、月度競賽、青年突擊隊等機(jī)會鍛煉青年員工實踐能力，全力打造一專多能、一人多崗的技能型人才隊伍。

　　在李剛的帶領(lǐng)下，班組員工紛紛表示收獲滿滿�？s合主操張娜說：“李班在現(xiàn)場不斷指導(dǎo)我如何操作，加深了我對生產(chǎn)操作的理解，在他的幫助下，我已經(jīng)成功升為了主操�！�

　　看到班組員工的發(fā)展與成就，李剛很欣慰，“看到大家的成長，我也很高興。作為班長、作為師傅，我要做的就是言傳身教、率先垂范，將自己的工作經(jīng)驗毫無保留地傳給班組員工，在他們遇到困難時，給予無私的幫助，這樣班組才能團(tuán)結(jié)向前�！�(完)